So sánh cách thức Steiner cùng Reggio Emilia
Phương pháp Steiner là một trong trong những phương thức giáo dục trẻ mầm non lừng danh trên quả đât giúp các bé nhỏ phát triển khả năng tư duy hòa bình và kỹ năng sáng tạo cân xứng với khả năng và tính cách của các em. Vậy phương thức giáo dục Steiner là gì? Mời quý bố mẹ cùng mày mò qua bài viết sau của Trường quốc tế Saigon Pearl (ISSP).
Bạn đang xem: Giáo dục steiner là gì
Phương pháp Steiner là gì?
Phương pháp Steiner hay nói một cách khác là phương thức Waldorf là phương pháp giáo dục được trở nên tân tiến bởi Rudolf Steiner Joseph Lorenz – bên triết học, kiến trúc sư, nhà bốn tưởng xóm hội fan Áo. Phương pháp giáo dục này cải tiến và phát triển khá sớm ở các nước trên trái đất và đang dần thông dụng tại Việt Nam.
Trong trong năm đầu đời, phương thức giáo dục Steiner giúp các bé xíu có thể học tập cùng tiếp thu kiến thức bằng phương pháp xây dựng một môi trường xung quanh mà trẻ có thể khám phá nhân loại thông qua các vận động thực tiễn một giải pháp vô thức. Nghĩa là trẻ được học tập tập trải qua các ví dụ, trò chơi tưởng tượng, tập trung vào tận hưởng của chính bạn dạng thân mình.
Mục tiêu của phương pháp này là giúp nhỏ bé có những cảm hứng và trải nghiệm giỏi đẹp với thế giới xung quanh.
Đặc trưng cơ bạn dạng của phương pháp giáo dục Steiner đến trẻ mầm non
Trẻ mần nin thiếu nhi được vui chơi hoàn toàn
Theo nghiên cứu trong phòng giáo dục Rudolf Steiner, trong 7 năm đầu tiên là thời gian trẻ làm quen, đam mê nghi, vạc triển khung hình và mày mò thế giới xung quanh cũng tương tự khai phá tài năng tiềm ẩn của chủ yếu mình. Vì chưng vậy, trong quá trình này cha mẹ nên đến trẻ được vui chơi giải trí hoàn toàn thay vì chưng học tập.
Cha bà bầu cần đảm bảo an toàn não bộ theo phía tích cực bằng cách không cho bé sử dụng những thiết bị năng lượng điện tử như i
Pad, TV, điện thoại… để não bộ hoàn toàn có thể phát triển hoàn hảo và thực hiện tính năng tư duy một cách xuất sắc nhất.
Vì vậy, phương pháp Steiner chủ yếu cho trẻ tập trung vào các chuyển động phát triển trí tưởng tượng, vui chơi và giải trí ngoài trời và hòa mình vào thiên nhiên. Trẻ sẽ tiến hành học tập các kiến thức mầm non tương tự như các tài năng đọc viết cơ phiên bản sau khi trải qua tiến trình này.
Có nhiều chuyển động lặp lại
Hầu hết các vận động trong chương trình mần nin thiếu nhi áp dụng cách thức giáo dục Steiner gần như được lặp đi tái diễn hàng ngày bao hàm các môn thẩm mỹ và nghệ thuật hoặc trò chơi thoải mái như vui chơi và giải trí ngoài trời, vẽ tranh, tưới cây, làm cho vườn… cùng với nhiều hiệ tượng đa dạng. Việc lặp đi lặp lại các chuyển động này giúp bé nhỏ hình thành khả năng dự đoán gần như điều sắp xảy ra trong chuỗi hành vi lặp lại.
Một điểm nổi bật khi áp dụng phương pháp Steiner chính là thông qua những hoạt động vui chơi ngoài trời vẫn giúp bé có thêm nhiều kiến thức và hưởng thụ với thiên nhiên, môi trường, thời tiết và 4 ngày xuân – Hạ – Thu – Đông trong năm.
Giáo viên là fan hướng dẫn trẻ
Trong quy trình học tập, trẻ đang được học hỏi và chia sẻ và tuân theo thông qua việc quan ngay cạnh giáo viên làm mẫu. Khi lựa chọn vận dụng phương pháp Steiner vào giảng dạy, trường học được xem như là ngôi nhà thiết bị 2 của các bé, giáo viên cũng sẽ tiến hành thực viện các công việc như cha mẹ các em tại nhà bao gồm may vá quần áo, đọc truyện mang đến bé, nấu nướng cơm…
Từ đó, thông qua việc quan sát giáo viên, trẻ cũng trở thành học được bí quyết làm những các bước đó. Trong phương thức giáo dục này, giáo viên sẽ luôn luôn là tấm gương cho trẻ noi theo, nên các thầy cô phải luôn luôn bình tĩnh và giải quyết và xử lý vấn đề sắc sảo và thấu đáo đa số việc.
Có các đồ nghịch phát huy tài năng sáng tạo
Trong phương pháp Steiner, những học cầm cố và đồ vật chơi mang lại trẻ mần nin thiếu nhi thường ko khá nhiều dạng, đôi khi có thể là phần đông đồ chơi thông thường hoặc một tấm gỗ . Đồ đùa và học thế thường khá đối chọi giản, tự nhiên nhằm mục tiêu phát triển buổi tối đa trí tưởng tượng, năng lực sáng tạo thành của trẻ.
Các học cố và đồ vật chơi đến trẻ mần nin thiếu nhi trong phương pháp giáo dục này thường làm từ làm từ chất liệu có xuất phát tự nhiên, không sử dụng đồ chơi bởi nhựa nhân tạo. Rudolf Steiner cho rằng làm từ chất liệu tự nhiên để giúp các giác quan lại của trẻ phát triển giỏi hơn. Các làm từ chất liệu như nilon, nhựa, xuất xắc các gia công bằng chất liệu tổng hợp tuy tất cả hình thù ưa nhìn nhưng không có sức sinh sống với các bé.
Chân thật với nhẹ nhàng
Nghiên cứu giúp của Rudolf Steiner cho rằng khoảng thời hạn 7 năm đầu tiên của trẻ em được call là “trạng thái mơ màng”. Trong quá trình này, đặc biệt là mốc thời hạn trước 3 tuổi, trẻ mần nin thiếu nhi thường chưa nhận thức cụ thể về bạn dạng thân và các thứ xung quanh.
Sau 3 tuổi trạng thái này sẽ biến mất dần. Vị thế, nhà giáo dục Rudolf Steiner nhận định rằng trong 3 năm đầu tiên, các bậc phụ huynh tránh việc thúc ép trẻ bắt buộc hiểu biết các về thế giới mà hãy để đa số chuyện ra mắt thật vơi nhàng và từ tốn. Điều kiện rất tốt để trẻ cải tiến và phát triển một cách tự nhiên là môi trường không tồn tại thiết bị điện tử, nhưng mà chỉ có chuyển động nhẹ nhàng, gần gụi do giáo viên và con trẻ cùng tiến hành như nhảy múa, vẽ tranh, ca hát,…
So sánh cách thức Steiner cùng Reggio Emilia
Ngoài Steiner, Reggio Emilia cũng chính là một cách thức giáo dục trẻ em mầm non danh tiếng trên quả đât với nhiều ưu điểm riêng. Để hiểu rõ hơn về 2 phương pháp này, quý phụ huynh hãy cùng mày mò những điểm tương đương và khác biệt giữa Steiner cùng Reggio Emilia dưới đây.
Điểm tương đương nhau
Cả 2 cách thức đều giúp trẻ mầm non cách tân và phát triển tư duy, tài năng sáng sản xuất và các khả năng xã hội.Trẻ luôn là trung vai trung phong của các vận động giáo dục của Steiner cùng Reggio Emilia.Trẻ được tiếp xúc những hơn đối với môi trường thoải mái và tự nhiên thông qua các hoạt động khác nhau với học nỗ lực có chất liệu tự nhiênĐiểm không giống nhau
Phương pháp Steiner không dạy trẻ kỹ năng trước năm 7 tuổi. Phương pháp Reggio Emilia tất cả dạy trẻ kiến thức và kỹ năng ngay từ những năm đầu thông qua hiệ tượng chơi nhưng học.Trong cách thức giáo dục Steiner, trẻ làm theo các sự giải đáp của giáo viên. Những thầy cô là tấm gương tốt để trẻ noi theo. Ngược lại, đối với Reggio Emilia, trẻ con tự quyết định và làm chủ quá trình học tập, tiếp thu kỹ năng của bản thân. Những thầy cô có vai trò là người các bạn đồng hành, gợi ý và lý thuyết cho trẻ em khi bắt buộc thiết.Phương pháp giáo dục đào tạo Steiner là một hệ thống giáo dục thịnh hành khắp cố giới. Khu vực trẻ được cải cách và phát triển về bốn duy độc lập và vạc huy năng lực sáng tạo thoải mái và tự nhiên nhất. Tại Việt Nam, phương pháp giáo dục Steiner còn mới lạ đối với nhiều bậc phụ huynh. Vậy phương pháp Steiner là gì? thuộc Sunflower Steiner tìm hiểu về phương pháp Steiner trong giáo dục và đào tạo mầm non để giúp quý phụ huynh nắm rõ hơn về gần như giá trị, quan điểm giáo dục của phương pháp này.
Xem thêm: Mô hình hội đồng trường thpt khoa học giáo dục có tốt không, mô hình hội đồng trường công lập tự chủ
Phương pháp Steiner là gì ?
Phương pháp Steiner hay còn gọi là cách thức Waldorf là phương thức giáo dục được phát triển bởi Rudolf Steiner Joseph Lorenz (1861-1925). Steiner có mặt tại Áo – Hungary, nay là Croatia, là 1 nhà khoa học, một giáo dục và đào tạo gia và tác giả của đa số cuốn sách. Sau gắng chiến lắp thêm nhất, ông bước đầu tập trung đến sự việc giáo dục. Năm 1919, ngôi ngôi trường Waldorf thứ nhất thành lập tại Stuttgart (Đức) cho nhỏ của công nhân xưởng đồ vật thuốc lá Waldorf Astoria. Từ bỏ đó đến nay “Giáo dục Waldorf” vươn lên là một từ thông dụng, động lực thúc đẩy trào lưu giáo dục này lan ra mọi Châu Âu. Trường Waldorf đầu tiên tại lục địa châu mỹ đã lộ diện tại thành phố New York vào năm 1928.
Steiner là người mũi nhọn tiên phong trong lãnh vực giáo dục tuỳ theo lứa tuổi. Giai đoạn cải tiến và phát triển của trẻ với nhiều bốn tưởng của ông đã có được thể hiện trong tương lai trong thành phầm Gesell, Piager cùng nhiều tác giả khác. Rộng nữa, ông luôn luôn tìm cách đi cho một nền giáo dục đào tạo quân bình mang lại ” toàn cục trẻ em” , lối giáo dục có thể thu hút được cảm xúc, ý chí cũng như khả năng suy xét của trẻ. Vào suốt quy trình giáo dục, thực chất thiêng liêng của trẻ luôn được chính thức và trọn vẹn không bị cản trở.
Giáo dục Steiner quan trọng chú trọng vai trò của trí tưởng tượng, cách tân và phát triển suy nghĩ bao gồm khả năng sáng tạo, đối chiếu ở trẻ. Hỗ trợ cho con trẻ một nền tảng gốc rễ cơ bạn dạng cho sự cải tiến và phát triển đạo đức, xuất hiện một cá thể trọn vẹn và góp thêm phần hoàn thiện số phận của trẻ.
Triết lý giáo dục SteinerThầy Gregorio, trong số những giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy phương thức Steiner chia sẻ: “Các phương thức giáo dục hiện giờ đều quá triệu tập vào truyền đạt kỹ năng và kiến thức nền tảng, hướng các em học sinh trên tinh thần cạnh tranh, thi đua trong học tập tập. Việc này đôi lúc khiến trẻ em mất dần sự trở nên tân tiến tính giải pháp cá nhân”. đọc được điều này, cách thức giáo dục Steiner nhấn mạnh và đặt tầm đặc trưng vào 3 yếu tố cơ bản của con fan “ Suy nghĩ- Cảm xúc- Ý chí”.
3 yếu ớt tố chủ chốt được nhấn mạnh vấn đề trong giáo dục đào tạo Steiner
Nuôi chăm sóc trí tưởng tượng trong tim hồn từng đứa trẻ.Giáo dục không nhờ vào thành tích, không phán xét, không áp để uy quyền.Đánh giá bán con fan không qua thành công, địa vị, tiền bạc.Vì thế, cách thức giáo dục Steiner thật sự mang đến điều khác biệt. Không chỉ có giúp trẻ cải cách và phát triển trí óc mà còn chú trọng mang đến tính cách, niềm đam mê và sự sáng tạo. Những môn học tập ở ngôi trường Steiner cũng đa dạng, phong phú, không giống với những môn chính thường bắt gặp như khoa học, ngôn ngữ, toán học,.. Steiner còn dạy dỗ thêm thủ công, hội hoạ, chạm trổ ,…
Nét đặc trưng của cách thức giáo dục Steiner1/ học tập mà đùa – nghịch mà học:
Theo Steiner, 7 năm đầu tiên là giai đoạn trẻ tập đam mê nghi và phát triển cơ thể; tò mò thế giới xung quanh cũng như khai mở tài năng tiềm ẩn của bạn dạng thân. Vì vậy, sức sống của trẻ trong quá trình này chỉ triệu tập cho những việc này.
Bên cạnh đó, não bộ của trẻ em trong quá trình này cải cách và phát triển rất bạo dạn và cần phải tích cực đảm bảo để được phát triển hoàn chỉnh. Chỉ lúc được vạc triển hoàn hảo nó mới thực hiện tính năng của nó một cách giỏi nhất. Vì chưng thế, cách thức giáo dục Steiner tập trung huấn luyện bằng việt tổ chức các vận động vui chơi, hoà bản thân vào thiên nhiên. Nhờ vào vậy, gắng vì đề xuất tiếp thu kiến thức và kỹ năng học thuật như thông thường, con trẻ được từ bỏ do phát triển trí tưởng tượng về tối đa. Theo triết cam kết Steiner, bài toán học chữ và những kiến thức học thuật khác có thể trì hoãn mang lại 7 tuổi.
Ngoài ra, Steiner cũng kêu gọi người lớn phải nói “không” với bài toán cho trẻ thực hiện thiết bị năng lượng điện tử như năng lượng điện thoại, ipad, tivi nhìn trong suốt 7 năm đầu đời vị không có ích cho vượt trình phát triển tự nhiên của trẻ.
2/ sản xuất thói thân quen qua các hoạt động lặp lại
Ở các trường mần nin thiếu nhi Steiner sẽ có được những hoạt động lặp lại hàng ngày như chơi tự do, nghệ thuật ( vẽ, làm mẫu, khu đất sét,…), ngơi nghỉ vòng tròn ( hát, chơi, nhắc chuyện), vui chơi giải trí ngoài trời và hoạt động thực hành ( nấu nướng, dọn dẹp, làm cho vườn) với tương đối nhiều hình thức, giai điệu nhiều dạng. Qua đó, góp trẻ hiện ra được thói quen tương tự như dự đoán được chuyện gì sẽ xẩy ra khi quan tiền sát. Đặc biệt, nhằm tăng tính kinh nghiệm của trẻ với từ nhiên, khí hậu và các mùa trong năm mà cách thức giáo dục Steiner tập trung nhấn to gan lớn mật vào những hoạt động vui chơi giải trí ngoài trời. Chương trình mần nin thiếu nhi thường bao hàm các lễ hội theo mùa từ truyền thống cuội nguồn hay các liên hoan có sự để ý từ cộng đồng.
3/ cô giáo là tín đồ hướng dẫn – làm gương
Theo giáo dục Steiner, ngôi trường học đó là ngôi nhà thứ 2 của trẻ. Vày vậy, giáo viên cũng tương tự là bạn bố/mẹ thứ hai của trẻ. Sản phẩm ngày, người tía /mẹ sẽ tiến hành các các bước như: nói chuyện, khâu vá hay nấu bếp nướng, …. Trẻ đã học cách thao tác đó trải qua việc quan ngay cạnh và bắt trước giáo viên làm. Vị đó, fan giáo viên được ví như tấm gương để trẻ noi theo. Vậy nên, bạn giáo viên mà giáo dục Steiner tìm hiểu phải bao gồm một trái tim nóng áp, luôn luôn bình tĩnh, vơi nhàng giải pháp xử lý thấu đáo những việc, cả trong thực tiễn lẫn trong lòng trí cùng suy nghĩ
4/ Kích thích trí tuệ sáng tạo thông qua trang bị chơi
Khác cùng với những phương thức giáo dục gồm học cụ có thiết kế sẵn, các món đồ chơi của phương thức giáo dục Steiner thường xuyên rất đối kháng giản, từ tự nhiên, thậm chí không có hình thù ráng thể có thể chấp nhận được trẻ hoàn toàn có thể phát huy trí tưởng tượng, trí tuệ sáng tạo ra nhiều cách chơi khác nhau.
Steiner đến rằng, vật tư tự nhiên, đối kháng giản có thể kích đam mê trí tò mò, giúp trẻ đẩy mạnh được cục bộ khả năng tạo cũng tương tự nuôi dưỡng những giác quan lại của trẻ tác dụng hơn.
Một khúc gỗ rất có thể trở thành bánh mỳ, tuyệt bàn ăn, hoặc cũng hoàn toàn có thể là xe cộ hơi,… chính sự đơn giản, gợi mở đầy linh hoạt của những mặt hàng chơi vào trường thiếu nhi Steiner kích mê thích trí tưởng tượng của trẻ phát triển mạnh mẽ.
5/ vơi nhàng cùng chân thật
Theo triết lý Steiner, từng đứa trẻ đa số trải qua trạng thái mơ màng trong 7 năm đầu ( mạnh mẽ nhất là khoảng trước 3 tuổi). Thời điểm đó trẻ chưa xuất hiện ý thức về bạn dạng thân, về dòng tôi, về để ý đến của riêng mình. Hôm nay trẻ thấy mình với đa số người và nhân loại xung xung quanh là một.
Vì lẽ đó, Steiner nhận định rằng nên giữ mang lại trạng thái mộng mị này của con trẻ càng lâu càng giỏi cho đến khi nào nó mất đi một biện pháp tự nhiên. Để bảo đảm trạng thái này, môi trường thiên nhiên Steiner được kiến thiết trên căn nguyên êm vơi từ âm thanh, color đến giải pháp mọi fan di chuyển, làm cho việc, sinh hoạt, nói chuyện, hành xử cùng với nhau toàn bộ đều nhẹ nhàng, chân thật.
Đặc biệt, trường mầm non Steiner sẽ không tồn tại tivi, lắp thêm tính, giỏi những bài xích hát thu sẵn được vạc ra. Mọi âm nhạc trong trường là giờ đồng hồ cười rộn ràng tấp nập của trẻ, tiếng nói êm ả của cô giáo. Giờ đồng hồ hát của cô ấy cùng trẻ và phần đông âm thanh sống động khác của cuộc sống…tất cả khiến cho một môi trường xung quanh êm đềm, rất gần gũi và an ninh đối cùng với trẻ.
Nhìn chung, trẻ theo học phương thức giáo dục Steiner về lâu dài hoàn toàn có thể vận dụng khả năng tư duy não cỗ một cách chủ quyền mà không đề nghị sự cung ứng nhiều của giáo viên; bên cạnh đó, trẻ còn rèn luyện được tính linh hoạt, giải pháp ứng xử cùng tự lực giải quyết và xử lý trong mọi sự việc trong cuộc sống. Mỗi phương thức giáo dục đều có những ưu điểm nhất định. Cùng dù ở phương pháp nào, thì cha mẹ chính là người bạn đồng hành tuyệt vời trên nhỏ đường cải cách và phát triển và trưởng thành của nhỏ trẻ.